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北京建筑工程学院关于加强实践教学工作的意见

为贯彻落实北京建筑工程学院第十一次教学工作大会精神,进一步完善实践教学体系,促进实践教学改革与创新,切实提高实践教学质量,培养具有较强工程实践能力和创新能力的应用型高级专门人才,特提出如下意见。
一、加强实践教学制度规范化建设
1. 全面修订实践教学相关管理文件和制度
学校实践教学管理重心是目标管理和过程监控,增加各教学单位教学自主权,逐步实现校院两级教学管理。为了实现目标管理,强化服务意识,教务处负责全面修订现行实践教学管理文件,具体修订原则如下:精简调整相关规定,加强管理文件的可操作性,简化管理程序;调整师生反映强烈的毕业设计评优可以直接申请学位的相关条例;实践教学教研项目单列,校级优秀教师系列评优中实践教学名额单列,鼓励广大教师积极参与实践教学,促进实践教学的管理和建设。
2. 制定合理有效的措施对实践教学质量进行过程监控
采取定期检查、不定期抽查以及全程监控检查三种方式对实践教学质量进行监控,保证我校实践教学的质量稳步提升。
定期检查:学期初组织对各实验教学中心(室)实验教学准备的情况进行检查;学期中进行教学和教学资料检查;学期末以抽查方式检查各教学单位的集中实习环节,同时督促各教学单位在相应实践教学环节中积极开展自查,提高工作主动性。
不定期抽查:组织有关专家对实习等教学环节进行现场随机走访;不定期检查实验室。
全程监控检查:对毕业设计(论文)环节等重大实践环节,组织有关专家对毕业设计选题→期中检查(期中答辩)→过程监控→毕业答辩→校级评优等进行全过程监控。
3. 探讨实践教学质量评价和考核标准
加强对实践教学的指导和监控,结合学校实际,采取跟踪实践教学过程、实验实习总结表彰、学生座谈、教师评价和学生评价等措施探讨建立实践教学质量保障体系和监控体系,综合考虑理论知识、实践技能、创新能力、学习态度、组织纪律、实验实习报告等多方面因素进行评定,严格考核过程和考核标准。
二、加强实践教学师资队伍建设
建设一支结构合理、事业心强、技术水平高的实践教学队伍是提高实践教学质量的关键。学校打通专任教师和实验教师聘任的界限,在实验中心设立高级职称岗位,吸引高学历、高职称教师从事实验教学工作,积极承担实践教学任务。主要措施如下:
1. 结合学校培养青年教师实践能力政策和制度,鼓励并要求教师走进生产、设计、研发单位。学校通过有计划、有步骤地加强与企业和研发单位的联系,建立牢固的产、学、研合作关系,有计划地选派教师和实验技术人员到建筑企业、设计院和研发单位进行锻炼和顶岗工作,促进实践教学队伍指导工程实践能力的提高。
2. 聘请企业、用人单位参与指导实践教学过程。学校通过聘请有丰富经验的行业工程技术人员和管理专家共同讨论教学计划,制定培养方案和教学大纲,开设专题讲座,参与教师培训、指导学生的实习和毕业设计等工作,强调我校培养目标和社会需求的密切结合。
3. 学校增拨生均实践教学经费,提高实习期间师生补助标准,改善实习条件,积极为实践教学创造宽松的工作环境,
三、加强校级实验类选修课建设
学校以“卓越工程师计划”建设为试点,推进实践教学体系创新。学校“十二五”期间将在建筑学、土木工程、给水排水工程、热能与动力工程四个专业开展试点工作。以这四个专业的试点工作为基础,进一步修订和优化09版专业培养方案,提高实践教学的比重,把工程素质教育纳入到人才培养的全过程中。
加强校级实验类选修课建设,鼓励师生自主参与,把工程素质教育纳入到我校人才培养的过程中。进一步扩大实验室的开放程度和使用效率,针对验证性、设计性、创新性三个层次的实验类型,增设认知类、设计类、竞赛类校级实验选修课,分别对应工程素质培养、工程实践能力、工程创新能力三个培养目标,逐步扩大学生受益面,提高学生动手实践能力。
学校根据各教学单位实验中心的建制、级别、面积、人员、仪器设备总值等条件下达校级实验类选修课任务,各实验中心主任负责组织落实,配合教务处等部门协调教学工作中存在的问题,以保证相关工作能够顺利进行,其完成质量和完成效果作为实验中心主任的考核以及实验中心教学质量测评的重要参考依据。
四、加强校内外实践教学基地建设
实践教学基地是高等学校师生参加校内外实习和社会实践的重要场所。学校在现有资源的基础上,加大经费投入,加强校内外实践教学基地建设,确保每个专业建设2-3个具有较高水平的产学研用一体化、相对稳定的校内外实践基地,积极推进产学研用综合教育模式,充分发挥实践教学基地在培养应用型人才中的作用,努力实现高校与企业的双赢。
五、加强实践教学改革立项建设
学校加强实践教学改革立项建设,在校级教研教改项目中单独组织申报实践教学立项,参照同级别科研项目进行立项管理,晋升高一级教学系列职称实验室教师应完成相应级别的教研教改论文或者教研教改项目。
学校重点鼓励和支持教师不断更新和拓展实践教学内容;提倡利用多媒体技术手段进行实验讲解和演示;鼓励实验仪器设备功能开发、改进、自制等技术革新;鼓励综合性、设计性和研究性实验的改革与创新;鼓励支持学生在实验室进行设计性实验及课外科技活动,为学生参加校外科技竞赛创造条件,满足对学生创新和实践能力培养的要求。
六、加强实践教学管理的数字化建设
在现有实验教学示范中心网络管理资源的基础上,加强实践教学数字化管理建设,通过整合全校实践教学资源,逐步实现校院两级高效的数字化运行机制,实现网上选课、网上预约、网上考核等数字化管理,降低教学成本和人力成本,提高实验室开放效率。
 
  
 
 二○一一年一月十六日

 

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